報告重點

        香港專業教育學院的系主任亦同意上述的評語。他們指出這形式能使學生靈活運用資訊，發揮各種重要才能，為現時學習和評核的文化帶來轉變。中學校長認為實習企業擴闊了學生的學習領域，使他們在就業時更有競爭力，也使學校對現時商業的取向和所需的技能更了解。

        他們說：

-  實習企業教育價值高，它鼓勵積極參與，有助學生將書本得到的知識用到商業處境中。

-  實習企業在培養學生主要技能方面，尤其有用。

-  實習企業改變了學習和評核的文化。

-  實習企業讓學生有機會解決實際的商業問題。

-  實習企業能培養學生的才能，使學生有僱主所需的工作經驗。

-  曾參與實習企業的學生，因為有較多的經驗，在求職面試時會較其他候選人表現更佳。

        有關實習企業的評核，海外的資料很少。2001年澳洲有個實習企業的評核報告，集中討論這形式是否有助縮短就讀和就業的距離，及其對澳洲工作環境的適合程度。

        報告重點包括：

-  絕大部分的導師，學生和僱主均指實習企業在培養學生就業所需技能方面，甚有貢獻。

-  大部分導師認為這種形式無論對學生，他們自己和所屬的機構都有利，而且參與者非常投入，務使實習企業能成功。

        香港實習企業網絡還在一個成長的階段，正一步步發展。

        作為世界實習企業網絡的候選成員，香港的網絡看來已在實習企業數目、運作質素和中央辦事處支援方面達到要求。

        總括來說，香港實習企業發展和試驗了不同的模式，而且非常成功。現時的幾種模式都深受學生和教育工作者的讚許，僱主亦重視。現時的問題是怎樣精益求精，擴大和運用實習企業模式，並將實習企業帶到中國大陸。